好学习、求向上 | 项目学习的课堂太混乱？你只是不会这三步

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“如果教师专注于高质量的教学，而不是课堂管理的话，大多数纪律问题就会消失。”

这是真的吗？

这或许是真的，但是在项目学习的课堂上任由学生变成“脱缰之马”，那么这样的课堂很可能让你“失控”且“失望”。

接下来小编就向大家介绍三种方法，让你的课堂不再混乱。

一、建立课堂规则

你或者曾经想过，学生们会全身心地投入到项目的工作中，他们会安静地对着电脑，啃着铅笔头或者在寻找灵感时看着天花板发呆……

然而事实证明，企图让学生自然而然地进入你所期待的学习状态，这只是白日梦的一种。

不妨尝试在学生进行项目学习之前，建立一个大家都认可的规则，比如说他们将要完成什么以及我希望他们以怎样的方式完成。

1.讨论的声音不能让小组以外的同学听见

2.思考的时候可以在走廊上走来走去

……

二、创建项目追踪器

老师可以帮助学生将项目划分为多个模块，通过对比现在的进度和模块，学生和老师都可明确地了解自己在整个进程中的哪一步。

下图是由代数老师Denise Huey创建的项目跟踪器的一部分，这个跟踪器每天都会出现在课堂上，也会发布在她的网站上，并定期发送给学生的班主任和家长。

三、帮助规则

在项目学习中，教师就是一个救星的角色，其实，我们更希望学生能够成为更独立的学习者，并让他们意识到我们也在与他们一起学习，只是引导他们完成整个过程。因此不妨定下这样的一份《帮助规则》：

1.在寻求老师帮助之前，先问问同学并尽可能使用他们的资源来解决问题

2. 不允许直接大叫老师的名字求助

……

这三个方法也可以用于任何以学生为中心的课堂。

您有什么更好的办法？不妨在评论区中和大家分享。

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